“El Pensamiento crítico requiere de un proceso de maduración del sujeto, además de un conjunto de habilidades de razonamiento que se van desarrollando a medida que el sujeto cambia”. Paul (2005) En la actualidad el proceso educativo está encaminado al uso de diversas dinámicas de aprendizaje que fortalezcan lazos entre los que desean aprender y formarse como seres con capacidades y aptitudes de liderazgo, pero esto no es fácil por la diversidad del contexto escolar, para ello se debe tener presente que cada actividad que realiza el ser humano (estudiantes y docentes) está ligada a procesos de pensamiento donde el uso del raciocinio y la interacción de ideas es base fundamental para dar solución a los dificultades que se puedan presentar. Esta dinámica se puede apoyar en el Pensamiento Criticó como medio para consolidar lazos acordes a las capacidades, pensamientos, personalidad, condición de cada una de los sujetos que intervienen en el proceso educativo, como lo expresa Paul (2003): «desarrollar capacidades para identificar o formular problemas y resolverlos, evaluar información y usarla, probar ideas con base en criterios relevantes, reconocer sus propios juicios y ponerlos a la prueba de nuevos argumentos, comunicarse efectivamente con otros». A continuación se mencionan unas estrategias que aportan al desarrollo de las competencias que potencian el diario vivir de un pensador crítico, a saber: aprendizaje por problemas, aprendizaje por proyectos, aprendizaje por investigación y los seminarios socráticos*. Todas estas estrategias permiten a los docentes y a quien participa del proceso educativo, organizar y orientar acciones en el aula que respondan a un propósito determinado, en este sentido puede solucionar un problema que nace en la comunidad o en las disciplinas del saber atendiendo necesidades relevantes y logrando transformaciones en los estudiantes y en la institución en general promoviendo con ello, la participación activa y democrática, que de una u otra forma crea canales de asertividad que favorecen al desarrollo de aprendizajes, competencias ciudadanas y socioemocionales. Esto nos lleva a estar siempre atentos a interrogantes como: ¿Qué estoy haciendo?, ¿Por qué se está haciendo?, ¿Se está o no de acuerdo con algo? y ¿Por qué?, ¿Respeto las ideas de los demás?, ¿Interactúo con otros para transformar realidades?, etc. Anímate a Visitar la web: https://portal.portaleducoas.org/es/cursos/catalogo/completo, y fortalece tus aprendizajes y práctica pedagógica. *Aportes extraídos del Curso Desarrollo del Pensamiento Crítico en el aula – RIED (Red interamericana de educación docente).
