Dentro del marco de la puesta en práctica de la democracia, las Instituciones Educativas del país, siguiendo las directrices del MEN que contempla formas de organización y participación de la comunidad educativa creados por la Ley 115 de 1994 y el Decreto 1860 del mismo año (recopilado en el Decreto 1075 de 2015), como las instancias de representación estudiantil: los consejos estudiantiles, personerías, contralorías, además de las asambleas, consejos y asociaciones de padres de familia y las representaciones de docentes. Entre ellos, se consideran de suma importancia, los cargos de representación estudiantil: personeros, contralores, representantes estudiantiles. Los cuales permiten introducir a los jóvenes en la vida democrática, formándose en temas de liderazgo, incidencia y participación política con sentido.
Creemos que nuestros jóvenes son capaces de poner en práctica no sólo los valores institucionales que promueven la convivencia pacífica, sino también, apostar por una cultura transparente y objetiva; que vaya mucho más allá de las expectativas que respondan a las necesidades de su contexto y fortalezcan las competencias académicas.
Durante lo corrido del año lectivo, la comunidad educativa se vio inmersa en jornadas tendientes a formar estudiantes líderes que mediante sus propuestas se dieron a conocer para postularse a las diferentes representaciones que conforman el gobierno escolar. A ello, se les unió, la nutrida participación de padres, madres, acudientes o cuidadores de estudiantes a los diferentes estamentos de carácter democrático como lo son: el Consejo de padres, veedores para los restaurantes escolares de la sede Magola Arce Quejada y la de Calixto Díaz Palencia, al igual que para el transporte estudiantil.
Este proyecto abarca muchas actividades dentro de la Institución que competen a todos los estamentos, en lo que respecta a los estudiantes, podemos citar todo el proceso electoral que se desplegó para la escogencia del Personero y Contralor estudiantil. Cada candidato(a), lideró su campaña con una formula, que le permitiera afianzar sus ideas y poderlas llevar a los estudiantes. Para ello, se hizo proselitismo político en las dos sedes de la Institución, con el objeto, que las diferentes propuestas fueran de pleno conocimiento en la comunidad estudiantil.
La parte administrativa cedió recursos para las elaboraciones de sus afiches promocionales de sus campañas, al igual que cedió el uso de la emisora estudiantil, para hacer más eco en las propuestas. Los diferentes docentes concedían espacios en sus clases, lo que contribuyó a que la comunidad estudiantil escuchase de manera respetuosa los diferentes programas de gobierno estudiantil. También, es importante destacar el liderazgo que mostraron los diferentes candidatos(as) en la realización del debate electoral, que busca que cada candidato(a) demuestre qué tanto se ha apersonado de sus propuestas y de esta manera, los estudiantes tengan una visión clara sobre a quién les depositaran el voto de confianza.
Estas elecciones se realizaron en ambas sedes, el día 6 de marzo del presente año, en la cual, se les dio la oportunidad a los estudiantes de participar como jurados de votación, junto a docentes, para que de esta manera este proceso electoral, fuera transparente. Para Personero ganó la estudiante Yamelis G. González Benavides y su fórmula Daniela Diaz Gonzáles y de Contralor el estudiante de 10° Jesús Manuel Díaz Romero.
En los diferentes salones, se llevó a cabo la escogencia a través del voto, los diferentes representantes estudiantiles, que juntos conforman al Consejo Estudiantil.
En las diferentes asambleas generales de padres, madres y acudientes/cuidadores, se realizó las elecciones de la escogencia de los miembros del Consejo de padres, representantes al Consejo Directivo y veedores de los restaurantes y del transporte escolar.
Dentro de la Visión Institucional, se promulga la puesta en práctica de los valores institucionales, los cuales se exaltan en los días cívicos, donde se conmemoran las fechas patrias. Cabe mencionar la del 7 de agosto, en la cual se resaltó el valor de la honestidad. En ella, se dieron a conocer las diferentes biografías de los principales proceres, lecturas alusivas a la fecha, concurso sobre historia, acrósticos y reconocimientos para los estudiantes más honestos.
Además, se realizaron campañas para el conocimiento y el respeto de los DDHHH, al igual, que se conocieran sobre las diferentes Instituciones que velan por la reparación y restauración de los derechos de las personas victimas del conflicto armado en Colombia.
La puesta en práctica de este proyecto, ha permitido que la comunidad educativa se apropie y ponga en consenso el verdadero sentido de la democracia, despertando la vocación de liderazgo, el amor por la lucha de os necesitados y, sobre todo, a aprender a vivir en sociedad, en donde prime la sana convivencia y el respeto por nuestras diferencias.
